东莞青少年戒网瘾学校 沉迷游戏多可怕

青少年网瘾的定义
网瘾是指上网者由于长时间地和习惯性地沉浸在网络时空当中，对互联网产生强烈的依赖，以至于达到了痴迷的程度而难以自我解脱的行为状态和心理状态。
“网瘾”几个判定标准
1．行为和心理上的依赖感
2．行为的自我约束和自我控制能力基本丧失
3．学习和生活的正常秩序被打乱
4．身心健康受到较严重的损害
5. 强迫性地非自由地使用
6. 对人际交往失去兴趣
7. 被线上及时活动占据大部分生活的时间
8. 不能自拔
戒网瘾学校表示现在，如你所知，不管怎样，先要上网查资料，看资料，所有企，工人，个体经营者，国企工作人员，各级学生，都不能每天离开网络，离开电脑。离了它不能工作，学习，办公。
网络是工具不是玩具不要网络成瘾
20年前，没有网络照样工作，生活，办公吗，为什么没有网络不行了呢?我将告诉你；由于互联网的发展，形成了信息网络时代，形成了不同事物之间的圈子。在所有事物之间进入网络，然后指向点形成复合物。真的没有网络，有些工作。在当今的信息时代，网络很重要，但是我们如何利用网络，正确使用互联网是非常重要的。这里我说的关于我们的学生是如何强调使用互联网的。
众所周知，现在上网比例俱多还是青少年学生，但我们近60%的学生在网络上迷惑不解，他们沉迷于网络，他们沉迷于网络游戏，沉迷于网络恋爱，等等。行为不良的学生。不良行为和吸毒成瘾吞噬青少年的身心健康。越来越多的青少年沉迷于虚拟网络世界，走上了违法犯罪的道路。我们可以上网查资料，学习，可以玩游戏，但够了，永远不要放纵。戒网瘾学校表示网络是一种工具，而不是玩，不要沉迷于网络，耽误了光明的未来。

造成网络成瘾的原因，一般分为外因和内因。外因即社会环境和家庭教育，社会环境包括网吧的出现，网络游戏的流行等等；家庭教育包括家庭环境和教育方式，家长忙于工作没时间管理孩子导致他们对网络产生依赖等。但是，这些外因只是被动因素，是形成网瘾的诱因。真正的原因是内因，包括网瘾患者的满足感缺失、特的生理人格。举个例子说明，大部分网瘾患者的会出现学业失败，从而导致心理空虚，缺乏自信，为满足自己的内心，通常会选择逃避，容易在虚拟的网络世界中重新找到失去的自我和可以满足的成感，这是典型的满足感缺失。

认知疗法。家长和网瘾的孩子要像朋友一样协商，不要说教，双方互相尊重，先明确网瘾的不良影响，比如荒废学业，损伤身心健康等，使网瘾患者内心对于成瘾行为有较为本质的认识，慢慢戒除。

后戈登伯格声明该假设只是在一个社区论坛里当成玩笑提出的，是自己的恶搞。在1997年他曾对《纽约客》周刊表示："如果你把成瘾概念扩大到人的每一种行为，你会发现人们读书会成瘾，跑步会成瘾，与人交往也会成瘾。" [1] 
1995年以来，美国精神病学界做了大量关于"网瘾"的学术研究。但**先提出网络成瘾诊断标准的美国心理学家金伯利·杨认为网瘾不是一种立的精神疾病，而是已知的"冲动控制障碍症"在网络使用者身上的体现，也是和电视病空调病等等一样，只是长期接触从而造成了心理上习惯性的依赖，可以归为心理问题但决不能称之为一种病。
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