北海高中生早恋教育学校地址 早恋怎么办

青少年的早恋几个阶段
1.确定目标。
开始关注某一个，默默地思念，这一阶段可有眉目传情、暗送秋波的表示。有些中学生的早恋只停滞在这个阶段，成为“单相思”，不敢与自己喜欢的异往，也会形成情绪障碍，影响正常生活和学习。
2.有所行动。
中学生之间写情书、递纸条、赠小礼物等，即是对某一有好感的表示。同时可有约会行为，如一起逛公园、看电影、外出旅游等。
3.频繁约会。
逐步进入一对一的比较稳定的约会，可能公开化，似乎已经确定了“恋爱”关系。
4.发生性关系。
近年来有增加的趋势，尤其是在职业高中、中专、技校学生中。因认为自己即将走上社会，已经，发生婚前性行为也比普通中学相对多一些。但是，因为现在教育者在性观念和教育方法上不够统一，对早恋的界定常有扩大化的趋势，青春期健康的异往也常常被扣上早恋的帽子，所以也带来教育上的困难。例如，中学生自发的小组和集体活动。是青春期集群性的表现;之间的互相帮助和关心，偶然的单活动;还有同龄人之间的友谊，青梅竹马的，等等，都不一定是早恋。
青少年好动好胜，对文体活动、科技活动和各种比赛活动有着广泛的爱好了和兴趣。家长和老师都鼓励早恋中的孩子积参加各种活动，丰富他(她)的精神生活，把兴致、注意、精力都转移到活动中，转移到竞争中，转向渴求知识、发展智力、增强体质方面，转移到追求崇高的精神生活方面上来。积参加各种活动，一方面可以培养孩子对科技、文艺、体育等方面的浓厚兴趣和高尚情趣；另一方面，可以利用活动中健康、宽松的男女交往环境，在集体活动中进行正常的情感交流，增加孩子对多个的了解，逐步培养对的正确和纯真的关系，把握与异往的分寸，锻炼理智分析和冷静控制情感的能力。

为了帮助早恋孩子真正“回心转意”，家长可以向涉世不深地孩子恰到好处地灌输一些正确地观点，推荐给他们一些青少年修养丛书，如“中学生心理和健康读本”等，从中使孩子理解到爱情并不是单纯的相吸，它包含高尚的情操和充实的精神生活，从而对已有的恋情进行冷静地分析，如果是被对方地优点和长处所吸引，应当把这种美好地情感深藏心理，变为促进自己前进的动力；如果是被对方漂亮的外表或优越的家庭所吸引，则说明这种感情是很肤浅的。同时，也可以使孩子认识到青少年可塑性强，个人的理想、兴趣、志趣的变化都会引起恋情的变化和发展，早恋的成功率低，所以，应把精力放在追求远大理想和实现人生价值上，而不宜过早恋爱，空耗精力，消磨时光。

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1.从生理上说，初中生谈恋爱也不能说不正常。
2.从现实来说，当然是不能谈恋爱了，原因有三：
一是由于初中生是人生道路的黄金时间，应该把更多的精神花在学习上;
二是这个年纪的少男，由于刚接触情感问题，比成年人更容易影响学习;
三是没有立生活过，常言道“不当家不知道柴米油盐贵”，思想更天真，当顺心时，会有更多的幻想，感觉世界是多么美好，反之，当挫折时，会感悲观失望，这种大起大落的思想，对一个人的成长很不利的。
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