揭阳高中生叛逆厌学机构 造成厌学的原因

厌学的定义 
厌学产生退避行为除因学校教育要求过高过严、压力过大、学习生活单调、教学方法呆板、内容枯燥不生动多样，难以适应学生特点和发展水平等客观因素影响外，由于长期学习失败形成的习惯性无力感是重要原因，失去信心、兴趣，进而逃避、自暴自弃。发展严重会产生逃学行为。
发展心理研究表明，学习活动是学龄儿童的主导活动，是儿童社会化发展的必要条件，也是儿童获取知识和智慧的根本手段。然而，有关调查发现：我国有46%的学生对学习缺乏兴趣，33%的学生对学习表现出明显的厌恶，真正对学习持积的仅有21%。
当孩子不想上学的时候，先应该查明原因，然后在解决问题。比如可能是在学校与同学相处的不融洽，或是经常的被老师骂，再或是因为学习的进步跟不上，又无人为他解答，从而产生厌学的心理，不想上学，及时的跟孩子或是老师进行沟通，查找原因。

由于她的父母工作的原因，在女孩不满一周的时候，把她留在奶奶家，是典型的留守儿童。
爷爷奶奶的过分溺爱，爸爸妈妈无底线的用钱弥补的爱，让她的性格变得度自私。父母仅仅是工薪，她却变得视金钱如粪土。

每个人的天赋都是不同的，在社会上，每个人所从事的工作也都是不同的，有的工作适合外向的人，有的适合内向的，所以在于能够让孩子意识到他的优点在哪里？他的长处在哪里，然后把孩子放在真正适合他的位置上，作为家长，心态也要自己放平，同时一定要记住，不要给孩子很大的压力，希望他面面俱到，什么地方孩子都能够表现得非常好，非常的出色，不需要，只要有孩子擅长的，有时候只需要擅长的点上或他喜欢的点上，把它表现得足够可以了。孩子成长的途中，在沟通时要多给孩子一些鼓励，关注，做好引导。

针对上述的成长规律，家长要认识和理解，正确的看待儿童叛逆的客观事实，理解这个阶段多重矛盾的焦点，正式孩子立自主的需求，作为父母适度的引导还是必须的，在这个阶段我们做好亲子的沟通呢？
    先从沟通角度来讲说，由于一些个体的原因，导致双方在沟通中出现不快，引起孩子和父母的误会，不愉快等。所以家长要心平气和和孩子聊聊，从中捕捉孩子的需求，找到适合的教育和沟通方法。
    *二，沟通习惯杜绝简单粗暴，这个时候孩子本身是逆反的，很有个性，这未必不是好事，如果家长说话方式和沟通的语气和方式不当，会引起孩子一些不当的逆反行为，生活中有很多孩子属于“顺毛驴”类型的，只要可以和孩子适度的沟通，可以给孩子一些放权，但是要正确的引导，让孩子明白哪些可以做，哪些不能做，通过这个阶段的社会性发展，孩子可以渐渐学会一些社会性成长。
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