产品名称青少年厌学教育
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另外，学校动辄给学生排名次，对学生不良的惩罚措施等都会影响孩子对学习的兴趣，除了应该改革的应试教育方式，老师也必须改变自己的教学方式，同时要多留心学生心理及行为的发展。
如是说，可能性格外向会有些优势，但是不能以内向或者外向判断人性格好坏，像不能以成绩好和成绩坏来判断好学生和坏学生。虽然那位孩子心里有些困惑性格内向，其实没有什么不好，那些看起来性格开朗，交际很广的人，也可能有着沉静内向的一面，如果你觉得自己在外向方面需要提升，那么要有意识的主动的和人交流，感是相对的，如果一直沉溺在这父母的怀抱中的话，不主动的走出来的话，别人再怎么帮也帮不上你的忙。无论什么时候，成长开始是意识的觉醒和转变。
在发展心理学上，13-18岁这个年龄段是孩子的少年时期，少年期处于形式逻辑思维阶段，孩子也会实现自我意识的*二次飞跃，越来越关注自我，例如:关注自我的像貌，关注自己的能力，关注自我成长，有很强的自尊心，立意识也会越来越强，个性越来越明显，要求社会地位的平等，要求人格立，要求精神和行为的自主反对父母的或他人的控制，出现了*二次叛逆期。
当孩子做了伤害父母的事情的时候，要让孩子知道伤害的存在，不是惩罚孩子，而是表现出家长的伤心，很多孩子都是发现父母伤心，一下子懂事了很多。现在很多父母是自己偷偷的伤心，可以表现出来，伤心了是伤心了，该让孩子看见让孩子看见，这样的反而有利于孩子的成长，你表现的仅仅是伤心，而不能够表现出太多的抱怨或者失望，这样多少会伤害孩子的心灵。
孩子叛逆不想上学怎么管理--12岁厌学怎么教育，家长应该如何沟通？茂南区春雨学校教育老师给出以下意见和方法：
春期孩子叛逆不愿上学的原因：
1、孩子对学习没有兴趣，成绩不好导致厌学;
2、孩子没有找到学习的方法，觉得上学没意思，不好玩;
3、父母对孩子的学习期望值太高，给孩子造成心理方面的压力;
4、学校老师、同学教育孩子太过火，导致伤了孩子的自尊心;
5、为了达到自己某种目的威胁父母不愿去上学;
6、对学习产生恐惧(例如：在学校受到同学欺负、侮辱、欺凌......);
7、家庭教育环境孩子厌学(例如：父母的争吵，对孩子的责骂......);
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