珠海青少年厌学教育学校 厌学的特征

家庭方面
当今社会生子女已属普遍，许多家长对孩子期望值过高，不顾孩子的实际情况，用“神童”的标准去要求孩子，强迫孩子学外语、背诗词、弹钢琴等等，一旦孩子达不到他们要求的标准，动辄严厉惩罚，使孩子心灵受到伤害，同时对学习产生反感，甚或与家长对抗，有的还发展到因丧失生活的信心而轻生。
单亲家庭或留守儿童缺少正常关爱。有些学生因父母离异或外出打工等原因，缺少父母的关爱、教育，放任自流，没有正确方向的引导，性格孤僻，学习的积性受到压抑，从而产生厌学心理。
当孩子做了伤害父母的事情的时候，要让孩子知道伤害的存在，不是惩罚孩子，而是表现出家长的伤心，很多孩子都是发现父母伤心，一下子懂事了很多。现在很多父母是自己偷偷的伤心，可以表现出来，伤心了是伤心了，该让孩子看见让孩子看见，这样的反而有利于孩子的成长，你表现的仅仅是伤心，而不能够表现出太多的抱怨或者失望，这样多少会伤害孩子的心灵。

要多鼓励孩子，关心孩子，让孩子真正体会到你对他的赏识，这点非常重要。之前有一位比较内向的女生提出来的，她说对一位老师说“我是一个性格比较内向的女生，平时不太爱说话，感觉到自己比较胆小，一个人出门的时候呢，总是有些不自在，没有感，对父母的依赖性很强，我特别羡慕那些性格开朗这个交际很广的人，很想成为那样的人，但是性格摆在这里。”

针对上述的成长规律，家长要认识和理解，正确的看待儿童叛逆的客观事实，理解这个阶段多重矛盾的焦点，正式孩子立自主的需求，作为父母适度的引导还是必须的，在这个阶段我们做好亲子的沟通呢？
    先从沟通角度来讲说，由于一些个体的原因，导致双方在沟通中出现不快，引起孩子和父母的误会，不愉快等。所以家长要心平气和和孩子聊聊，从中捕捉孩子的需求，找到适合的教育和沟通方法。
    *二，沟通习惯杜绝简单粗暴，这个时候孩子本身是逆反的，很有个性，这未必不是好事，如果家长说话方式和沟通的语气和方式不当，会引起孩子一些不当的逆反行为，生活中有很多孩子属于“顺毛驴”类型的，只要可以和孩子适度的沟通，可以给孩子一些放权，但是要正确的引导，让孩子明白哪些可以做，哪些不能做，通过这个阶段的社会性发展，孩子可以渐渐学会一些社会性成长。

当孩子不想上学的时候，先应该查明原因，然后在解决问题。比如可能是在学校与同学相处的不融洽，或是经常的被老师骂，再或是因为学习的进步跟不上，又无人为他解答，从而产生厌学的心理，不想上学，及时的跟孩子或是老师进行沟通，查找原因。
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